“A analise de recursos da web”

Ao analisar os sites sugeridos, pude perceber que todos são muito interessantes e podem ser utilizados por todos os internautas e todos os seguimentos da escola: coordenadores pedagógicos, equipe gestora e muito pelos professores e alunos. Eles trazem um universo de informações que possibilitam conhecimentos específicos por disciplina e o conhecimento interdisciplinar, essencial para formação mais dinâmica e completa dos alunos. Todos eles estimulam a partir de seus títulos e links, a criatividade e a interatividade, ao disponibilizarem vários recursos midiáticos como vídeos, áudios, imagens, textos, jogos que quando acessados abrem-se em varias opções interessantes, inclusive para quem não tem muito conhecimento sobre informática. Eles possuem uma linguagem que ajudam na compreensão do uso das TICS.
É difícil pontuar todos os conteúdos que me chamou atenção, porque são muito bons, por exemplo, no http://www.educarede.org.br/, me deparei com a reportagem de José Alves que fala sobre o Ensino Médio com a “cara dos jovens, sobre o novo Enem, as TIC e a escola para os jovens, e achei muito interessante, repassei-a para a coordenadora pedagógica Nívea, uma vez que a nossa escola oferece somente o Ensino Médio e precisa estar antenado. Ainda neste mesmo site, me chamou atenção os conteúdos em espanhol, a possibilidade de intercambio cultural entre escolas, conteúdos sobre ortografia da língua espanhola, que sugeri à professora Elaine que trabalha com esta disciplina; em http://www.dominiopublico.gov.br/, as várias opções de obras literárias que servem de instrumentos de aprendizagem para os alunos e de subsídios para o professor, recurso sugerido e já utilizado pela professora Walquiria.
Assim que analisei, repassei a lista sugerida pela professora Cecília para todos os meus colegas, que despertou mais alguns a utilizar outros recursos da internet. Em http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br/ acessei link sugestão de aulas, e vou utilizar a sugestão do professor Jhonny Viana Borges para trabalhar Geografia, Conflitos da atualidade com os alunos do terceiro ano do Ensino Médio, dividindo a turma em grupos por continentes, ao invés de relacionar os principais conflitos mencionados no mapa sugerido, vamos trabalhar primeiro os conflitos relacionados no texto, para depois pontuá-los no mapa, construindo uma legenda conforme os tipos de conflitos apresentados, utilizando autoFormas para distingui-los no mapa-mundi em branco com apenas a divisão política, sugerida pelo professor Jhonny. Assim que cada grupo montar seu mapa e apresentação, poderão salvar num pendrive, ou CD/DVD, ou em pastas criadas no próprio Laboratório da escola, que deverão ser apresentados por eles através do Datashow. Assim, este assunto será tratado de maneira mais dinâmica pelos alunos, experimentando novas ferramentas de aprendizagem, além do livro-texto.