Dário de bordo da semana de 25 a 31/01/2010

Até o momento, as atividades deste modulo foram as mais difíceis para mim. Principalmente a realização do mapa conceitual, onde eu não consegui nas primeiras tentativas baixar o programa Cmap Tools que eu tanto queria, mas com a ajuda do meu esposo, ufffff, conseguimos. Eu ainda não compreendo bem, como fazer downlaods e onde salvá-los, se o meu computador pode executá-los e acabo me perdendo. Mas com certeza vou aprender mais. No decorrer do curso vou descobrindo caminhos, e o que deve aprender para superar minhas duvidas e isto me deixa muito feliz. Por exemplo, preciso saber mais sobre programas, explorar mais o editor de texto Word, trabalhar com planilhas no exel, experiementar mais baixar videos e músicas da internet e savá-las, quais os sites mais apropriados. É muito bom pedir aljuda dos alunos, da minha familia, eles se sentem muito realizados e felizes e assim todos aprendemos. Mais uma vez, venho ressaltar o trabalho da professora Cecilia, que nos oportuniza experimentar, que nos exclarece, que nos fornece ferramentas como os links com textos de apoio, exemplos claros deixados no tutoriais, e as respostas às duvidas no mural de recados, Obrigada voce tem sido essencial!

Atividade 5 - MAPA CONCEITUAL

MAPA CONCEITUAL

ESBOÇO DO BLOG DA ESCOLA

http://docs.google.com/Doc?docid=0AXCKM63JPUYxZGZ3c2dzMjZfMmY0ZDhtc2do&hl=pt_BR

QUADRO COGNITIVO

Ao ler o texto Aprendizagem significativa de José Manuel Moran me identifiquei com suas palavras quando ele diz "a escola é previsível demais, burocrática demais, pouco estimulante para os bons professores e alunos". (...) A maioria das escolas e universidades se distanciam velozmente da sociedade, das demandas atuais".

Hoje tenho certeza que o fazer escolar precisa urgentemente se readequar ao ambiente das novas tecnologias, para que a escola dê conta de exercer a sua função principal, educar o aluno para a vida e para o mundo do trabalho, fornecendo-lhe mecanismos de intervensão positiva, ética e solidária para que ele se perceba como elo importante na construção da cidadania a partir do uso construtivo dos recursos tecnológicos. Vale ressaltar a aplicação do conhecimento cognitivo com meus alunos como mecanismo primeiro na realização de projetos de aprendizagem do mais simples ao mais complexo.

Agora, eu tenho dúvidas de que um trabalho ou projeto tenha um resultado satisfatório se o professor não tiver um conhecimento básico dos recursos tecnológicos disponíveis, porque ele não terá condições para compreender as dimensões de criação desenvolvidas pelo nosso aluno o que dificultará no processo de avalição dos resultados, como já acontece. Logo é urgente que o professor aprenda a aprender também, buscar se informar, ousar para orientar melhor o nosso aluno, super antenado e navegante do mundo virtual. Então vamos lá !!!

“A analise de recursos da web”

Ao analisar os sites sugeridos, pude perceber que todos são muito interessantes e podem ser utilizados por todos os internautas e todos os seguimentos da escola: coordenadores pedagógicos, equipe gestora e muito pelos professores e alunos. Eles trazem um universo de informações que possibilitam conhecimentos específicos por disciplina e o conhecimento interdisciplinar, essencial para formação mais dinâmica e completa dos alunos. Todos eles estimulam a partir de seus títulos e links, a criatividade e a interatividade, ao disponibilizarem vários recursos midiáticos como vídeos, áudios, imagens, textos, jogos que quando acessados abrem-se em varias opções interessantes, inclusive para quem não tem muito conhecimento sobre informática. Eles possuem uma linguagem que ajudam na compreensão do uso das TICS.
É difícil pontuar todos os conteúdos que me chamou atenção, porque são muito bons, por exemplo, no http://www.educarede.org.br/, me deparei com a reportagem de José Alves que fala sobre o Ensino Médio com a “cara dos jovens, sobre o novo Enem, as TIC e a escola para os jovens, e achei muito interessante, repassei-a para a coordenadora pedagógica Nívea, uma vez que a nossa escola oferece somente o Ensino Médio e precisa estar antenado. Ainda neste mesmo site, me chamou atenção os conteúdos em espanhol, a possibilidade de intercambio cultural entre escolas, conteúdos sobre ortografia da língua espanhola, que sugeri à professora Elaine que trabalha com esta disciplina; em http://www.dominiopublico.gov.br/, as várias opções de obras literárias que servem de instrumentos de aprendizagem para os alunos e de subsídios para o professor, recurso sugerido e já utilizado pela professora Walquiria.
Assim que analisei, repassei a lista sugerida pela professora Cecília para todos os meus colegas, que despertou mais alguns a utilizar outros recursos da internet. Em http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br/ acessei link sugestão de aulas, e vou utilizar a sugestão do professor Jhonny Viana Borges para trabalhar Geografia, Conflitos da atualidade com os alunos do terceiro ano do Ensino Médio, dividindo a turma em grupos por continentes, ao invés de relacionar os principais conflitos mencionados no mapa sugerido, vamos trabalhar primeiro os conflitos relacionados no texto, para depois pontuá-los no mapa, construindo uma legenda conforme os tipos de conflitos apresentados, utilizando autoFormas para distingui-los no mapa-mundi em branco com apenas a divisão política, sugerida pelo professor Jhonny. Assim que cada grupo montar seu mapa e apresentação, poderão salvar num pendrive, ou CD/DVD, ou em pastas criadas no próprio Laboratório da escola, que deverão ser apresentados por eles através do Datashow. Assim, este assunto será tratado de maneira mais dinâmica pelos alunos, experimentando novas ferramentas de aprendizagem, além do livro-texto.

“A analise de recursos da web”

Ao analisar os sites sugeridos, pude perceber que todos são muito interessantes e podem ser utilizados por todos os internautas e todos os seguimentos da escola: coordenadores pedagógicos, equipe gestora e muito pelos professores e alunos. Eles trazem um universo de informações que possibilitam conhecimentos específicos por disciplina e o conhecimento interdisciplinar, essencial para formação mais dinâmica e completa dos alunos. Todos eles estimulam a partir de seus títulos e links, a criatividade e a interatividade, ao disponibilizarem vários recursos midiáticos como vídeos, áudios, imagens, textos, jogos que quando acessados abrem-se em varias opções interessantes, inclusive para quem não tem muito conhecimento sobre informática. Eles possuem uma linguagem que ajudam na compreensão do uso das TICS.
É difícil pontuar todos os conteúdos que me chamou atenção, porque são muito bons, por exemplo, no www.educarede.org.br, me deparei com a reportagem de José Alves que fala sobre o Ensino Médio com a “cara dos jovens, sobre o novo Enem, as TIC e a escola para os jovens, e achei muito interessante, repassei-a para a coordenadora pedagógica Nívea, uma vez que a nossa escola oferece somente o Ensino Médio e precisa estar antenado. Ainda neste mesmo site, me chamou atenção os conteúdos em espanhol, a possibilidade de intercambio cultural entre escolas, conteúdos sobre ortografia da língua espanhola, que sugeri à professora Elaine que trabalha com esta disciplina; em www.dominiopublico.gov.br, as várias opções de obras literárias que servem de instrumentos de aprendizagem para os alunos e de subsídios para o professor, recurso sugerido e já utilizado pela professora Walquiria.
Assim que analisei, repassei a lista sugerida pela professora Cecília para todos os meus colegas, que despertou mais alguns a utilizar outros recursos da internet. Em www.portaldoprofessor.mec.gov.br acessei link sugestão de aulas, e vou utilizar a sugestão do professor Jhonny Viana Borges para trabalhar Geografia, Conflitos da atualidade com os alunos do terceiro ano do Ensino Médio, dividindo a turma em grupos por continentes, ao invés de relacionar os principais conflitos mencionados no mapa sugerido, vamos trabalhar primeiro os conflitos relacionados no texto, para depois pontuá-los no mapa, construindo uma legenda conforme os tipos de conflitos apresentados, utilizando autoFormas para distingui-los no mapa-mundi em branco com apenas a divisão política, sugerida pelo professor Jhonny. Assim que cada grupo montar seu mapa e apresentação, poderão salvar num pendrive, ou CD/DVD, ou em pastas criadas no próprio Laboratório da escola, que deverão ser apresentados por eles através do Datashow. Assim, este assunto será tratado de maneira mais dinâmica pelos alunos, experimentando novas ferramentas de aprendizagem, além do livro-texto.

"Diario de Bordo"

Já realizamos muitas atividades que até então era desconhecidas por mim, como a criaçao de um gmail, interagir com o google, filtrar uma pesquisa, como pesquisar em PDF, pesquisar mapas, livros, a diferença entre fazer danlowd e uplaod,o que é, e construçao de um blog, das varias ferramentas de aprendizagem disponibilizadas na internet, que eu desconhecia. Hoje, mesmo tendo muitas dificuldades de interagir com essa novo tao grande mundo, percebo que é impossivel ficar alienado a esse conhecimento. essa tecnologia faz parte do dia a dia de todos nós. Não é mais possivel ignora-la. Uma das dificuldades encontradas foi o fato de nao possuir internet em casa. Porque um maior contato e vai derrubando o medo de interaçao, de lidar com o desconhecido, facilita administrar mais o tempo disponivel. Porem, a maior dificuldade é a ignorancia do nao saber. Confesso, que me senti apavorada porque nao consegui assimilar tanta coisa, mais aos poucos estou tentando e estou conseguindo. Não conseguia saber em qual site entrar para fazer minhas tarefas, me dava uma angustia muito grande e eu desistia...
Mas nao dá mais para desistir, entao vamos lá.